深圳信息岗位技术学校全国各地高职院校教学管理50强悍实例一、学校基本（一）学校概述深圳信息岗位技术学校开创于二零零二年4月，是经广东市人民政府准许后、国家教育部办理备案，由深圳市人民政府举办的公立全日制教育高等学校。学校现为国家样版（技术骨干）高等职业院校、我国示范手机软件岗位技术学校、国家教育部“中法职业教育轿车机电工程项目合作”示范点学校、国家教育部第三批现代学徒制示范点。

图1 学校概述（二）学校发展史学校跨过发展趋势，已挤身全国各地高等职业院校“第一矩阵”。现阶段，学校因此以全力以赴争当我国特色高质量高等职业院校和专业建设方案，为基本建设我国特色全球一流高职院校而勤奋努力！图2 发展史（三）办校方位学校以思想政治定项，使用价值正确引导以德育人，果断“全体人员教书育人”“整个过程教书育人”“多方位教书育人”核心理念，偏重于学员职业素质、专业能力及匠人精神培养，“大思政”布局已初具雏形，教书育人经济效益明显。

2018年10月，深圳信息岗位技术学校软件学院党支部喜获“我省党建工作工作榜样系院”项目立项。十二月，喜获“全国各地党建工作工作榜样系院”项目立项，是全国各地1400多家高职院校中唯一得到 此项目立项的高职院校系院。

（四）办校精准定位连接金融业、智慧物流、高新科技及文化产业等深圳市主导产业，打造信息科技特色，学校开设信息内容类占多数的技术专业44个。目前我国技术骨干校关键基本建设技术专业、我国高等职业院校学校提升 专业服务产业发展规划能力建设技术专业等重点项目建设。

图3 技术专业状况二、管理方法总体状况（一）管理方法整体规划1.果断以德育人，执行教学管理中心学校科级干部重视以德育人工作，制定学校师德建设常态化实施办法，将“课程思政”置入于全部课堂教学教学整个过程，培养德智体美全面的发展的社会主义社会建筑者和继任者。学校执行教学管理中心，教学管理工作关键还包含的组织协调、流程管理、团队协作、数字化管理和质量管理方法等好多个层面。2.推进产教融合，校企合作协同育人果断产教融合、校企合作办学，协作艺术创意教书育人，另设“三会两办”前行校企合作办学。以2018国家教育部第三批现代学徒制示范点为突破点，大力开展各个现代学徒制示范点工作，前行校企合作“双行为主体”协同育人，偏重于培养学员职业素质和匠人精神，加强人才的培养目的性，提高人才的培养质量。

（二）管理方法的机构与推行1.的组织协调（1）建章立制，完善教学管理规章制度及组织职责学校不断创新完善管理制度，教学管理规章制度健全。创立专业教学科学研究和项目风险管理组织。

图4 教学管理组织（2）连接产业链市场的需求，动态性调节技术专业设定搭建技术专业与产业链连接，创设技术专业（群集）动态性调整管理机制，提升 专业服务社会发展工作能力。（3）青睐优秀人才培养质量，科学研究编写成人才的培养计划方案学校遵照文化教育教学规律性，科学研究编写成人才的培养计划方案，工作步骤有效，计划方案特色引人注意。图5 课程设置（4）加强技术专业内函基本建设，产品研发高品质课程内容与資源偏重于技术专业内函基本建设，加强课程内容、教材内容等产品研发建设管理，改革创新课程设置，将公司岗位规范带到教学大纲中，建立引人注意专业能力培养的教学大纲。

完工两个国家级别技术专业教学资料库，一个最好库；产品研发国家级别整体规划教材内容44部；完工7门国家级别精典共享资源课。（5）显出高等职业教育特色，实践活动中教学管理成效明显制定《校内实训基地管理办法（全面推行）》等专业文档，标准实践产业基地设定、设备维护、安全系数管理方法和平时教学管理等层面工作。

2018年学校入选全国各地高职院校学习管理方法50强悍。图6 实践产业基地状况2.流程管理（1）以服务项目为导向性，做好平时教学及课堂管理工作遵照“学生中心”教学理念，执行人性化培养，示范点现代学徒制，连接领域公司市场的需求，精确教书育人。接近五年来学校仍未再次出现全局性教学安全事故。

（2）显出职业教育原色，完善实践活动中教学管理工作严格遵守技术专业理论性教学学时占据总学时50%之上，并苛刻学习管理方法。紧密结合实践活动中教学管理信息系统，搭建线上与线下双轨制按段整个过程管理方法。（3）贤把质量关，改革创新课程内容考评与考试成绩管理方法工作建立《学分制管理规定》等涉及到规章制度，不断完善课程内容考评及考试成绩管理方法工作。

期待老师大力开展课程内容考评改革创新，探索计算机技术和高校英语口语课程先试先。3.团队协作（1）加强教师队伍基本建设，提升教师队伍基本建设学校目前教职员工792人， 587位双师型教师中，副低及之上技术职称老师占据比51%，博士研究生化率47%.具有国家级别教学精英团队一个，国家级别教学优秀教师1人，我国“万人计划”教学优秀教师1人。（2）提高老师培养学习培训，提高教师工作能力宣布创立教师发展管理中心，正确引导教师发展；归类学习培训老师，培养高层次人才；拓展强健方式，宽阔老师视线；创设井然有序体制，打造全职的团队。推行新的老师强健、相信优青、相信匠人、相信优秀教师、相信专家学者五个新项目，可行性分析制定了“4 1”人才的培养计划方案。

（3）配全配齐教学管理团队，保证 教学工作井然有序大力开展学校依据涉及到文档要求和工作务必设定教务部、质量管理处、二级学院教务管理公司办公室等，保证 教学工作井然有序大力开展。图7 团队协作4.数字化管理（1）信息化管理基本牢靠，信息化管理教学資源比较丰富网络信息中心部门管理学校信息化规划落实措施工作。

学校宣布创立“网络信息安全与信息化管理领导组”，全方位专责学校数字化管理工作。校园网项目投资高达一亿元，搭建了校园内全部地区有线电视、无线网络仅有覆盖范围；2018年校园宽带IPv6全覆盖范围，转到了下一代网络时代；完工了一套集安全系数、互联网虚拟化技术为一体的强力结合云服务平台，顺利完成了校园内私有云存储数据平台，搭建了互联网资源的动态性智能化协调能力生产调度，为数字化管理方式获得了扎扎实实的技术性保证。（2）偏重于信息化管理运用于，提升 信息化管理教学管理水准顺利完成学分教务管理系统信息系统基本建设，实际责任，提高精益化管理的搭建；搭建了对老师学生的全天动态性服务项目和信息内容沟通交流，提高学校教务管理系统工作的完善和提升。

5.质量管理方法（1）完善质量监管自我约束保障体系，确保质量管理方法的可行性分析学校的机构了完善的教学质量监管组织，创设了稳定的质量点评、系统对与改进体制，组成了成熟的人才的培养情况数据收集与剖析和质量年报规章制度。学校到数评为2016、2017、2018届高等职业院校服务项目奉献50强悍，2018年教学資源50强悍初次发布学校也入选总榜。（2）建立教学质量监管管理机制，保证 质量管理方法的实效性搭建教学质量监管多方位覆盖范围，教学反馈机制体制标准强悍，教学管理考评奖罚业绩考核贤。

图8 质量管理方法（三）管理方法保证 学校教学管理果断一捉组织建设，二捉教学管理，三捉流程管理。教学管理管理体系完善，宣布创立教学工作领导组，加强对教学工作的的组织协调；宣布创立教学工作联合会，对全局性教学工作难题进行核查会和管理决策。

教务部、质量管理处等教学管理岗位工作职责明确，职责分工实际，部门管理学校教学和质量操控等层面管理方法工作。图9 教学工作领导组框架图10 教学管理管理体系三、管理方法特色艺术创意（一）校企合作协同育人信息化管理整个过程管理机制艺术创意实践活动中1.“政校讫企”多方面协作，架起实践活动中教学综合性综合服务平台二零一四年10月，学校协同重新组建了深圳信息岗位教育培训学校，创设了“政府部门核心、学校行为主体、领域具体指导、公司参与”多元化协作的办校体系。

17年十二月，粤港澳大湾区高等职业教育产教同盟宣布创立交流会在深圳信息岗位技术学校汇报工作，学校评为为董事长企业，孙湧校领导评为董事长。图11 校企合作产教融合方式2. 建章立制，标准实践活动中教学工作 为标准学员顶岗实习学习教学管理，学校制定了各种各样实践活动中教学管理规章制度，着重强调学习整个过程管理方法、实际多方管理方法岗位职责、建立数字化管理方式和苛刻学习组织纪律性。

3.校院二级的机构密切配合，创设学习的机构保障机制宣布创立校院二级的机构，健全监督机构，部门管理学习管理方法专责；多措举优选公司，保证学习企业质量；经费预算保证 对策会干，校企合作学员多方面获利。4.校企合作彼此通力协作，推行信息化管理多线按段整个过程管理方法（1）紧密结合信息系统，推行线上与线下双轨制按段整个过程管理方法。（2）校企合作全过程多维点评，创设学习质量监管管理体系建立公司点评、学校点评融合的质量监管评价指标体系，应用过程性考核与总结点评融合的方法进行顶岗实习学习检测，并将考评超越于学习整个过程。

近三年大学毕业生首次就业约97%，整体就业约98%，中低收入职位专业对口亲率保持在84%之上。据不基本上统计数据，2018届首次中低收入均值月工资约4200元，十二万之上低薪资段的占比大幅度提高，很多同学们获得HCIE、CCIE和RHCA等高級其他岗位职业资格证，多位大学毕业生被华为公司、腾讯官方、深圳地铁线、联通等大型企业选任。

（二）高质量以比赛促学管理机制打造艺术创意实践活动中1.比赛工作领导干部青睐，的机构缜密宣布创立以学校领导为组长，各涉及到工作部门为组员的比赛工作领导组，加强比赛工作的的组织协调和专责商议，各工作部门职责分工实际，通力合作。2.科学研究架起比赛管理系统，完善比赛体系管理逐步完善技术专业技能竞赛管理机制，组成了集中化于申请、统一规划、学校举办、院部举办的体系管理，架起起国际性、我国、省部级、地市级、院级五级技能竞赛的管理方法的组织结构，执行了技能竞赛系列产品管理方案，组成了领导干部强有力，的机构高效率、管理学的管理方法比赛体制，为举办比赛、参与比赛获得了扎扎实实的的机构和规章制度保证。3.比赛团队精心安排，牢靠训炼制定详细的比赛团队锻炼计划和內容，进行提高训练方法和空中格斗型训炼，加强选手的自信心，提高作业者规范化，提升 技术性的精确度和英雄熟练度。

以比赛促学，以比赛促教、以比赛促改，构建学员学习技能，比工作能力的良好环境，进而进一步提高学员的职业道德和专业技能水准。搭建“技能竞赛走进校园，比赛內容入课堂教学，技能竞赛入基础教育改革”。

2015—2018年，学校总共获得全国各地高职院校全国技能大赛一等奖8项、二等奖4项，三等奖11项。根据的机构学员参与院级、地市级、省部级、国家级别高职院校全国技能大赛，勾起了学员专业能力通过自学的兴趣爱好驱动力，提高了学员的专业能力，学员的职业能力大大提高。（三）特色內部质量保障体系基本建设艺术创意实践活动中学校全面开展內部质量保障体系基本建设工作，并得到 广东省教育厅示范点学校项目立项，围绕“一个管理体系、一套指标值、一个服务平台、一套体制、一条推行途径、一类文化艺术、一批示范点技术专业、一支精英团队”的“八个一”基本建设构思，进行內部质量临床医学与改进工作的基本建设。

1.创设诊改管理体系，专责质量基本建设建立“五纵五横一服务平台”质量监管与评价指标体系和校政行企四方同歩、多维按段、动态性调节的“相信质量的环”。2.推进科学方法论，比较丰富临床医学层面在科学方法论上创设了“质量立方米”的原型，对技术专业进行根据“人、财、事”三个临床医学面的点评和改进，并能形象化组成技术专业间的竖向比较和同一技术专业各有不同时间序列分析的横着比较。3.引入第三方，多维质量检测全面开展与清华文化教育研究所、麦可思数据信息（北京市）有限责任公司等业界权威部门的协作，对于学校在校学生通过自学与发展趋势状况、学员强健质量、教学质量和三方满意度测评等状况进行检测和点评。图12 多层次质量检测4.基本建设智能化服务平台，细腻质量管理方法学校依照“一体、两边、三层、四核、五特”基本建设构思，基本建设相信聪慧诊改系统软件，以基本建设质量确保评价指标体系，遵照PDCA张口循环系统核心理念，搭建质量改进的“8字”螺旋式提升。

5.完善质保期精英团队，.培养质量文化艺术质量管理处全方位专责学校质量体系管理基本建设与推行，建立具有学校特色的常态內部质量保障体系和可持续性的临床医学与改进工作体制，进而搭建螺旋式降低的连续性自我约束改进，最终组成富有相信特色的“思想政治定项、服务平台办校、质量立校、优秀人才强校、科学研究兴校、改革创新活校、特色建校”校园内质量文化艺术。根据学校內部质量临床医学与改进体制的制定与完善，质量管理方案管理体系的基本建设与推行，大大的提高学校管理能力，加强办校整体实力，提升人才的培养质量，提升 服务项目社会经济发展趋势的工作能力和社会发展品牌效应，最终把学校完工“整体实力雄厚、特色与众不同、中国一流、国际性水平”的高职院校强校。四、管理方法工作经济效益（一）管理模式合理地1.协同育人体制合理地，搭建共享资源互利共赢根据行企推广的資源与参与性的各有不同，建立动态性协同育人引流矩阵同盟，搭建5方协同育人方式，搭建校企合作互利共赢。

2.教学管理体制合理地，确保教学工作井然有序学校建立教学分类管理体制，创立校院二级教学管理管理体系，宣布创立以校领导为负责人的教学工作联合会，部门管理前行教学管理的统筹规划和组织建设。教务部和质量管理处是学校教学管理工作部门。二级学院方面教务管理筹备部门管理二级学院平时教学的的组织协调和教学质量监管，教研组部门管理制定本技术专业教学工作方案，设计方案教学实践活动中主题活动，并搞好推行和执行。（二）管理方法成效比较丰富1. 教书育人质量提升 学校教学管理工作标准合理地，学员中低收入质量大幅度提高，首次就业96.23%，员工服务质量98.99%，大学毕业生对我的母校的服务质量为99.78%。

（1）成材方式多种多样：学校为学员打造了多元化、多方式的成材方式，为学员架起 起以线下活动修身养性，以学校社团磨炼社交媒体，以专业技能大赛提高能力，以众创空间搭建职业理想的系列产品成材服务平台。学校具有学校社团112个，精典社团活动18个。（2）比赛成绩显著：近几年来，学员得到 政府机构举办的国家级别大赛荣誉奖18个、省部级二等奖之上荣誉奖一百个，在其中得到 全国各地职业院校专业技能大赛荣誉奖共14个(一等奖6个)。

（3）创业成效举世瞩目：学校宣布创立创意创业学校，根据创设创意创业教学体系，加强创意创业实践活动中数据平台，广泛开展创意创业实践活动中主题活动，全力充分运用课程内容、师资力量、服务平台、政府部门、公司、ppp模式六大因素的具有，探索建立起了“一关键、六要素（1 6）”的创意创业文化教育绿色生态管理体系，“一、二、三、四”四课堂教学连贯性，探索“3全 3结合”创意创业人才的培养方式。2.课堂教学水准提高学校教育改革工作中大大的推进，教师教学工作能力与教学水平显著提高。

学校老师在各种课堂教学大赛中得到 丰硕成果。近几年来，得到 全国各地职业院校信息技术应用大赛一等奖1项，省部级信息技术应用大赛14项（一等奖4项），获得2018年广东第一届骨干教师课堂教学赛事9项（一等奖5项，我省第一）。

（三）课堂教学及管理方法代表性成效学校总共获得国家级别教学成果奖5项，在其中2018年获得二等奖2项；省部级教学成果奖10项，在其中在17年获得一等奖2项，二等奖2项。学校在课程管理全过程中也大大的进行汇总改进，课程管理类项目立项省部级新项目8项，在2018年学校成功入选国家教育部初次的机构评选的全国各地职业院校学习管理方法50强悍。

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