全国职业大学学生管理50强案例材料安徽金寨职业学校，原全国人大委员长吴邦国同志于2012年6月19日巡视金寨时确认建设的中等职业学校，2014年8月竣工投入使用。学校鸟瞰图学校占地面积531亩，合计投入6.8亿元，建筑面积17万平方米的教职员292人，其中兼职教师274人，现有154班，学校学生6711人，另设智能生产系统由、汽车技术系统由、经贸旅游系统由、电子信息系统由、艺术教育系统、基础部等5系1部。学校开设财经商贸类等12个大类28个专业，其中旅游服务和管理、园林绿化、物流服务和管理、机电技术应用于省级模板专业，汽车修理、学前教育等专业是省重点专业。

一、学校管理总体情况自2014年以来，学校坚持以人为本，关怀学生，培养学生，发展学生的管理理念，制定了安徽金寨职业学校2016年至2020年学生管理水平提高行动计划和学生管理制度相关的学生管理制度学校坚决立德树人，培养高素质的技能型人才办学宗旨，围绕培养会做人、有科学知识、有技能的高素质工人和技能型人才，力争实系班级三级管理运行机制，以加强教育管理为重点，进一步改版管理理念，实施职能部门和部分级管理责任，巩固学生管理基础，构成齐抓共管，每个人都是学生管理工作者的局面。学校建立了学生管理工作的四个平台。

一是党委领导的学生管理联合会议和纪检监督制度二是学校安全性管理平台三是物流服务育人平台四是德育统一学生管理平台。学校希望建立五个学生管理团队:一个是优秀的管理中坚团队；二个是优秀的班主任团队；三个是参加管理的学生干部团队；四个是全方位的后勤学生教官巡逻队服务确保团队；五个是双重责任和五级同步的安全管理团队。构建学生管理的五个变化:一是从管理学生到发展学生的变化；二是从事务管理模式到指导服务模式的变化；三是从教师管理到学生的自主管理；四是从道德认真模式到实践模式的变化；五是从堵塞模式到对外开放模式的变化。

学校实施校企合作育人和三全育人:坚决全体育人，学校组织了由学校、家庭、社会、企业构成的四位一体育人机制，成员包括学校党委书记、校长、学生管理智能部门、班主任、教师、图书馆工作人员、物流服务人员、学生家长、校企合作部门的技术人员和管理人员、优秀毕业生、优秀学生等，组建了全体育人员的工作队伍。坚决培养人员，学校每学期有迎新派对和入学教育，每年夏天举行毕业派对的每学期入学决定入学第一课，学期结束有期末总结活动的双休日学生回学校决定有违禁品检查，星期五晚上决定有安全性的大调查每天从早到晚的日常细致管理。学员管理跨越了每天、每周、每学期、每次学生。

省第四届中职运动会开幕式坚决全方位教育人员:学校利用学生综合项目管理和奖学金选拔、贫困学生资助和勤务补助、学生会及学生社区管理、校园文化建设、校风教学风格建设、诚信教育、心理健康教育、信息化管理、物流服务、培训实训等十大教育人员教育载体，将学生管理纳入其中。消防教育进入校园学校，班主任和教师多开展教育指导，监督室、学生科、教务科、保卫科、校团委员会的许多监督检查，构成了学生管理合力和共同管理的组织结构。学校加强一青四风的核心文化建设，即明德尚能，勤奋学力的学校训练敬业献身，创造性稳健，勤奋学力，求真的学校风格忠诚清廉，团结献身，善学敏欲，敢于担任的风格学校训练石献身事业，关心学生，学习人师，不道德世界范围的教风热情博爱，诚实友好，勤奋学习，知行一体的学风。

二、管理特色创造性5年来，学校学生管理构成了独特的特色:围绕一青四风的核心文化，精心构筑丰富多彩的校园文化，充分发挥校园文化育人功能，形成了学生四自意识，即贯彻自尊心、至诚、热情、博爱学生主体教育、同伴教育、示范教育、顺利教育等现代教育理论，构筑四成目标，即教育学生成人，在成人过程中茁壮成长，保证学生成才，引领学生南北顺利。具体来说，重点构建了6个校园文化:(1)古典红色文化:金寨县是中国革命最重要的战地，人民军最重要的发源地(习近平总书记语录)，全国第一红军县、第二将军县、红色文化基础深厚。学校把红色文化作为校园文化建设的重点，教育学生弘扬革命传统，传承红色基因。

习近平总书记巡视金寨学校将金寨革命史作为课程计划，定期积极开展红歌不会、红军故事会、革命历史专题讲座、参观红色教育新生参观金寨县革命博物馆基地等。真挚忠诚，壮烈牺牲献身，只想乡下，永远和党一起去大别山精神总有一天鼓励学生奋发向上，自强不断。(二)科学制度文化:五年的累积、提取，学校构成了自己的制度文化。

学校制度具有四个显着特点:一是系统性，仅学生管理制度就有50多个，构成原始系统；二是全面性，复盖面积各个领域；三是规范性，制度接近学校教学和学生的实际，符合国家教育法规和政策；四是具有很强的操作性。规范的制度增强了学生的法律意识，增强了学生的健康成长。

(三)多元企业文化:学校根据专业组访问产业链的整体布局，创造学校企业合作模式，大力构建和扩大学校企业合作资源平台。通过共同建设校企联盟，引导企业进入学校，建立校中工厂，引导招聘，引导培养，校企双主体共同培养人员，以多种企业文化提高学生职业素养。(4)人与自然环境文化:校园美丽的自然环境培养人公平友好的师生关系，合作者与自然的同事关系，比专业的干部关系等人际环境领导学生成人的楼层墙壁展示有魅力的校园学生作品，鼓励学生人生的关注，宣传橱窗张贴技术人员和大会金牌获得者的剪影鼓励师生茁壮的宿舍空间创造性设计鼓励学生成功的实训现场稳健的企业规范恶魔学生南北顺利。

下功夫亭(五)细致的管理文化:学校灵活运用弹性教育和刚性教育原理，构成富裕学校特色的管理育人文化，细致的管理育人保证学生健康成才。创建了常规、三个网络、六个会议机制。一套常规:规范的日常管理，从早上检查到晚上警察24小时365天管理有序运营的星期一升旗仪式到周末学生离开学校管理的入学第一课到期末，从新生入学教育、新生派对到毕业欢迎会，构成科学规范的管理培养模式。

三个网络:学校班级三级管理育人网络心理健康教育三级网络是学生处理心理发展中心、心理健康老师、班级心理发展联络员宿舍管理五位一体管理育人网络是学生处、公寓计划、宿管员、班主任和学生干部，管理育人网络复盖各个层面。六个会议机制:系班主任月会员大会、学生干部月会员大会、学生管理工作周例会、住宿生月会员大会、卧室宽周例会、周班会，保证各学生管理工作长期积极开展。

学生干部会议(6)非常丰富的活动文化:活动焦虑学生，技能焦虑学生，教育主题焦虑学生。活动大胆的学生教育管理，让学生在活动中体验，在活动中茁壮成长。活动过程突出自主性，活动都是在老师的指导下学生自律积极开展，从策划、设计到积极开展，学生既是编剧，又是演员，在良好的实践中主体教育理论。

学校重点开展了5项特色活动:1、贯彻三同三合活动。教育家韩凤珍说:不能教育的孩子是失去自尊心的孩子，所有好的教育孩子都是反感自尊心的孩子。

教育是保护孩子最宝贵的东西——自尊心。自尊心是学生茁壮变革的动力源泉，为了民主、公平地爱护学生，学校明确提出了适合学生的实际、适合学生的生活、适合学生的心的学生管理原则。因此，教师和学生同食同居(教师和学生不同食堂、同居公寓、共同参加所有教育教育活动)。三同三合促进教师多角度观察学生，更容易寻找学生的智慧和闪光点，充分理解学生的特点、心灵市场需求、兴趣，承认学生的合理性和正确的自由选择，使学生管理工作有针对性。

三同、三合是互相对话、互相尊重、互相理解、互相尊重的过程，能够使学生立下自尊心意识的学生心情舒畅、诚实地拒绝接受教师的意见和拒绝，能够立下学生的诚实意识的教师和学生公平、民主的交流思想、商谈有不同意见的对话过程、学生的博爱意识2、升旗仪式-爱国主义教育活动为了攻占思想政治工作等主要阵地，加强爱国爱学校教育，每周升旗仪式成为德育工作的许多特色，一个是除大雨外每周不间断，二个是全体教职员和学生参加，三个是学生自己组织军乐队，重组国旗护卫队，四个是学生轮流主持人升旗仪式，五个是学生积极开展升旗纪律检查评选，六个是大大提出新国旗下的教育活动:国旗下的讲话除了学校领导、中层干部、优秀教师代表讲话外，还决定了优秀的学生代表，优秀的学生代表是优秀的学生，优秀的学生成功的学生，优秀的学生成功的学生，优秀的学生成功的学生成功的学生，优秀的学生成功的学生成功的学生，优秀的学生成功的学生成功的学生成功的学生，优秀的学生成功的学生成功的学生成功。这项活动使学生拒绝接受更好的磨练，拒绝接受不同水平的生活爱国、爱学校、爱人职业、爱人职场思想教育，让学生感受到现在是学校的小主人，是职业、企业、职场未来的主人，是国家未来的主人，进一步激发了学生爱学校、爱学校、爱国的热情和职业精神。

3、创意德育主题教育活动近年来，学校积极开展主题教育活动成为思想教育的有效途径。学校每学期发行全校主题教育活动的指导方案，发行到各系、各班的教育主题每月做一个大主题，每周有一个星期的主题，教育主题叠加了中职德育纲要和社会班主题班主义的核心价值观同时，学校成立了金职讲坛，举办了专家教授、工匠、大会金牌获得者、法律专家、优秀毕业生等讲座，非常丰富学校的德育内容。

金职讲坛4、积极开展一日一入活动，为了每天提高学生管理教育，学校坚决开展一日一入活动。也就是说，利用每天的大课(40分钟)，积极开展5分钟的军事训练、一日一入活动8分钟的课间操作、5分钟的自我反省总结、5分钟的国学古典背诵、5分钟的班歌、2分钟的班级目标口号。该活动加强了学生防卫教育、健康教育、品德教育，促进了学生每天反省、每天变革，学生在鼓励中前进，明确拒绝学生管理。5、落实四自教育活动学校致力于引导学生贯彻落实自教、自管、自服、自监的四自教育。

因此，学校主要实施学生教官制度、劳动周制度和文明监督岗。学生教官制度:在各班推荐的基础上，自由选择优秀的学生构成学生教官，帮助教师积极开展公寓公共卫生、公物、安全性、纪律等检查评选，使学生在参加管理过程中拒绝接受教育。劳动周制度:学校每周决定一个班级的假期劳动，管理校园环境的公共卫生清洁、检查，使学生构成讲卫生、爱劳动的习惯，同时培养学生的管理能力。文明监督岗位:学生科每周集中班级学生在校内人流，决定活动频繁地区，设立文明监督岗位，宣传文明礼仪，监督学生行为习惯，增强教育。

三、管理工作效益:在学校学生管理实践中，从非常简单到规范，从规范到细致，从细致到执着美丽的发展历史，可行性开花结果沉重的浆果。增进了教师队伍的茁壮成长。教师技能大会成绩突出，近年来孙广燕、廖海霞、张玉、杨帆等13名教师获得教育能力和专业技能国家一、二、三等奖，黄朝燕、张同莉等教师获得省技能大会一、二、三等奖。教育名人、技能大师不断出现。

增进了学生的全面发展。近两年来，学生在安徽省职业大学技能大会上获奖55项，其中省级一等奖7项，学生在全国中职技能大会上获奖5项。江勇同学在第45届世界技能大会国家级选拔赛中获得全国第15名。

2018年10月，学校学生管理工作案例，获省三等奖。2014年以来，省内外120多所职业大学自学，交流学生管理经验。各级领导对学校的高度评价。原全国人民代表大会委员长吴邦国于2018年10月13日巡回学校后，说:学校环境非常好，学校做得很好，学校很繁荣。

原全国人民代表大会委员长吴邦巡视学校(右三)中央巡视组长、国土资源部纪律检查组宽吴海英2018年11月13日巡视学校，充分肯定学生寝室公共卫生管理、文化建设等工作。2015年5月13日，教育部部长助手陈舜巡视学校，满足美丽清洁的校园，同意学校的工作成绩。

教育部部长助理陈舜巡视学校(右二)2017年11月，王继平司长巡视。学校被称为学校，探索了农村职业教育的新途径。安徽省政协副主席、省教育厅厅长李和平巡视学校后说:安徽金寨职业学校是农村职业教育的领导者，已经进入全省中等职业教育的第一方阵。

教育部职成教育司司长王继平巡视学校(后排右二)学校荣誉满满:2014年以来，获得全国职工教育训练示范点、全国职业大学数字校园建设实验学校、全国现代学徒制试验(光伏发电)、全国中华优秀文化艺术传承学校(玉石雕刻)、全国国防教育特色学校、安徽省高技能人才训练基地、省寒冷工程先进设备部门、安徽省家庭服务职业训练模板基地、安徽省首批学校企业合作模板典型学校、安徽省节约型公共机构模板部门、安徽省高技能人才训练基地区、安徽省高寒冷工程先进设备部门、安徽省家庭服务职业模板文化基地区等多级荣誉。2018年12月获得省级中职资助先进设备机构，2018年10月学校获得国家第六届黄炎培职业教育奖优秀学校奖。

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