2013年3月21日，北京新东方中小学个性化学习部崇文门国瑞中心优秀教师谭静回到文汇中学，为初五班的同学提供了生动简单的英语课。讲座的时间有一段时间，谭静先生为了出席的学生如何提高中考英语的完整填空和读者的解读得到了专业的指导。

总结完毕型的特点是很多人学习英语越学越有惨败感，失去自信，就像光良唱歌的我的中空填补了自信一样。讲座开始时，谭静先生用光良合唱的歌《童话》中歌词的谐音引导了她这次讲座的核心内容——完全填空。图:认真讲课的同学们，学会完成英语自学游刃有馀。

只要教完成填空的方法，就有做问题的热情。接下来，细心的谭静老师为同学们展示了她精心整理的完全进攻。攻击分为三部分:完整特征的说明、完整方法的推荐、完整趋势的总结。

图:学生们在幸福中自学，谭静老师听完的特征包括词汇、文章体裁、人物心理、故事情节四个方面。再现词汇是多年来频繁出现的词语，谭静老师说同学们想在3个月内突破考试结束型，必须增强与往年的完整填空有关的词语的记忆。完整填空的体裁多以心灵鸡汤式记叙文，文章的人品不会落在恋人上。人物心理纠纷多，故事情节一般起伏。

谭静老师列出了三种解决问题的方法，以解决问题的完整填空。第一，慢读者，理解横线前后句的逻辑关系；第二，寻找与正负感情有关的语言；第三，仔细观察文章中的语言反复现象，注意选项中经常出现前后语言的语言。在描述解决方案的同时，谭静老师结合实例进行介绍，以便学生能够更好地控制完整填空的解决方案。

讲座的最后，体贴的谭静老师给学生们提出了几分钟的问题时间，让学生们明确提出了今天或平时英语自学中遇到的疑问，并逐一回答。

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