职业教育具有地区人才资源、市场导向性和低就业率等特点，对于增进和创造地区经济社会的发展是不可替代的。但辽宁省职业教育与台湾职业教育相比，在学制、包含、学历、培养方向等方面仍存在诸多差异。

日前，台盟辽宁省委明确提出辽宁和台湾两地积极开展职业教育交流合作的建议。台盟辽宁省委认为，在结构学制上，辽宁省职业教育体系分为低、中、初等职业教育，台湾职业教育体系还包括高级职业学校、专业学校、技术学院或科技大学、研究所。在培养层面，辽宁省职业教育备受关注的是技能教育，而台湾学生毕业后可以在取得技能证书的同时，发放适当的学位，在职业教育范畴内培养硕士和博士。

台盟辽宁省委指出，对辽宁省职业教育中占比较小的中、初等职业教育，通过与台湾职业教育的合作，学生毕业后可以获得台湾学士和双学位，提高职业教育的吸引力，在一定程度上改变社会上长期存在的职业教育种族歧视，提高职业教育向更高水平的发展具有最重要的意义。台盟辽宁省委员会建议充分利用校企合作优势，加强辽台企业之间的交流与合作，充分发挥两地电子信息、化工医药等类似产业优势，为饮食、娱乐等行业交流搭建桥梁和纽带，构建两地经贸交流与合作。辽宁省自由选择2~3所中等职业技术学校，与台湾职业学校建立友好关系学校和姐妹学校，探索学分互认与课程访问、招聘客座教授、派遣师生交流等，建立两地教育异地交流，为双方进一步合作创造条件。同时，采取与台湾轮流坐庄的方式，邀请台湾职业教育主管部门、学院、机构和职业教育专家，与辽宁省职业教育同行协商职业教育合作与发展政策，为双方积极开展实质合作奠定基础。

自由选择一定数量的辽台资企业，作为辽台职业交流的研修试验企业，通过筛选方式培养台资企业所需的各种专家。

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