“三段五环四扣起来”中职学校进修管理“立信”方式艺术创意实践活动中重庆立信高等职业教育管理中心选取 要：为登陆密码中职学校学生发展趋势发展瓶颈，重庆立信高等职业教育管理中心艺术创意了具有与众不同“立信”特点的“三段五环四扣起来”进修管理新模式，提高了学校高品质、高质量发展趋势。全国技能大赛经济效益非凡，中低收入品质大幅度提升 ，自主创业典型性层出不穷, 进修管理理论基础研究合理地第一时间。憧憬未来，学校将更进一步完善学生进修管理方式、规章制度和方式，办好群众满意的高等职业教育。一、管理艺术创意情况（一）“立信”是学校的关键办校观念立信办校九十年，文化内涵丰厚，是国家级别关键中职学校学校、第一批我国中等职业学校基础教育改革发展趋势样版学校、全国各地高等职业教育技术设备企业，培养的数万名技术性技能人才德技双馨，享有盛誉业内和社会发展。

目前道路运输、生产加工生产制造、土木工程水利工程、金融经贸、信息科技、文化教育、文化创意、公共性管理与服务项目等8类别技术专业，7000多位学生在这儿进德修业，习技养能。学校一直果断“信以志向，信以守身，信以做事，信以便人，不忘立信，当必有策”的校风校训和“以德育人、立信养能”的办学特色，在总体前行文化教育教育改革中，艺术创意进修管理，特点与众不同，经济效益显著。二零一五年，曾任全国人大常委会委员长张德江返校调查时觉得“立信学校筹备得十分好，在全国各地全是拿得施展的，像那样的学校大家将来也要多办。

”17年，教育部长陈宝生驾临立信参观考察也多有嘉许。（二）“艺术创意”是新时期发展趋势的第一驱动力“艺术创意”是五大发展核心理念的主要核心理念。二零一四年，习近平总书记对高等职业教育作出最重要指令，国务院办公厅执行了缓解发展趋势当代高等职业教育的规定。国家教育部从落地式执行中共中央决策部署、拓张当代高等职业教育服务体系的高宽比，建立了《职业学校学生进修管理规定》等岗位教育体制和质量标准体系，为我院艺术创意创设学生进修管理新模式获得了方位和总体目标。

（三）“难题”是艺术创意进修管理方式的最重要导向性国家教育部进修管理新的要求执行前，学校依然依照“2年在学校通过自学，一年顶岗实习进修”的方法决策学生进修。实践活动中寻找，最终一年所有决策顶岗实习进修，不符合技能型人才塑造规律性，很困难课程课程内容，没法保证 人才的培养品质。另外管理可玩度较小，没法对全体人员进修学生进行多方位、整个过程的跟踪具体指导。艺术创意创设学生进修管理新模式，沦落拓张高等职业教育可持续发展观的最重要课题研究和不容乐观每日任务。

二、典型性做法与具体办法（一）典型性做法1.进修决策“三环节”（1）掌握进修。第一学年度，的机构学生到专业对口企业参观考察通过自学，掌握实践活动中职位，启动进修心理状态。

学校分技术专业、分原厂的机构学生掌握协作企业大力开展掌握进修，参加职业体验主题活动，了解岗位职位工作目标和工作能力回绝，勾起学生职业兴趣。（2）跟岗进修。

第二学年度，让学生与企业老师傅结对子，从师跟岗，学练一体。学校根据与企业大力开展现代学徒制人才的培养示范点，举办拜师仪式，校企合作彼此协同探索协同育人体制，协同培养高质量技能型人才，的确搭建保证初中、保证中教。（3）顶岗实习进修。

第三学年度，在老师傅具体指导下顶岗实习工作，钻削独立国家专业能力。每一年五月，学校分技术专业举行盛典顶岗实习进修校园招聘会（图1），学生与意愿企业签署三方协议，按回绝到企业大力开展顶岗实习进修，更进一步提升 专业能力，的确搭建学校、企业、学生三方双赢。

图1 分技术专业举行盛典顶岗实习进修校园招聘会2.进修管理“五阶段”（1）校企合作共享资源进修实践产业基地学校依次与广州市电装集团公司、长安集团等300好几家中国、市区大中型企业大力开展深层校企合作办学，共享资源358个校内校外进修实践产业基地。完工重庆轿车职业教育集团公司，重进领域学好37个，与法国EBG、上汽汽车规范化、小康生活集团公司等领域企业开设校企合作办学班52个。在其中，中法EBG数控加工技术特点班的联合办学方式，在二零一五年度全国各地高等职业教育与以后文化教育工作中视频会议系统上进行了拓张，沦落中外合资办校楷模。

二零一零年设立北京现代班至今，到数七年考评位居全国各地第一，企业奖赏并赠给课堂教学实践车13辆、教学设备机器设备总额约五百万元。学校于二零一六年宣布创立“创业创新”管理中心，不但建造一站式轿车便捷维修服务中心、代理记账部、白叶摄影公司等“创业创新”产业基地（图2），另外重新组建了“创业创新”老师精英团队，产品研发出有“创业创新”课程内容，进成立信大讲堂。“创业创新”管理中心是企业的学校化，也是课堂教学的廷伸化，切切实实奠基石学生中低收入自主创业本事。

图 2 学生“创业创新”产业基地启动式（2）协同研制开发人才的培养计划方案学校依据各技术专业人才的培养计划方案，积极邀学生进修协作企业返校参加校企合作办学讨论会，协同制订、修改、完善进修计划方案，实际进修总体目标、每日任务、考核指标等。专业开设进修职业指导课程内容，大力开展职业发展文化教育，推动学生竖起精确的职业观和择业观。另外，顶岗实习进修前，学校分原厂大力开展多级别顶岗实习进修专题讲座，详细详细介绍进修企业情况和进修回绝。

企业老师傅和学校具体指导老师，依照理实一体化标准，共订教学工作计划及实施意见。在学生从模拟仿真演习转到实践活动中作业者的全过程中，“双师型教师”点拔具体指导，提高见习生“基础知识转换变成专业技能”、“初始的全过程作业者转换变成科技知识重点难点提升”，使之既强健为好学生，又强健为好匠人。（3）建立校企合作生三维管理关联学校创设了2个稳定按段的“三维管理关联”。

一是“学校、企业、学生方”，三方相互理解，校、企管理与学生自我约束各固守其位；二是“学校、企业、父母方”，学校专责，协力管住进修全过程。校企合作职责分工实际，学校对在学校学生进行职业指导，安全系数文化教育，的机构双向交流，送过来工入岗，做好到岗后的监管管理、此前文化教育等工作中；企业依据学生专业方向，获得相匹配职位，委任专职人员具体指导实践活动中，对进修实践活动中水准进行新项目管理，按时大力开展学习培训，立即系统对进修状况。父母做好顺应管理，学生做好自律意识，确保进修实际效果。（4）架起进修信息化管理管理服务平台学校应用当代信息科技，建立了学生进修信息化管理管理服务平台、QQ群、微信聊天群。

这一服务平台的建立，不但必须将学生进修涉及到的动态性信息、规章制度规章制度、方法规律、主题活动决策等表述给进修学生及协作企业，立即对学生进行思想引领、文化教育和不负责任具体指导；并且为学校、企业、学生三方获得了一个沟通交流会话的服务平台，学生应用服务平台立即资询进修全过程中遇到的各种难题，企业应用服务平台立即系统对学生进修期内的平时展示出，学校应用服务平台立即对学生进行合理地管理，与企业沟通交流，提高了进修管理的高效率。（5）创设多样化评价指标体系。学生进修状况由学校、进修企业协同进行考核评价。

依据学生进修岗位工作职责回绝，校企合作协同制定确立考核机制和规范，果断进修企业对顶岗实习进修学生执行月点评规章制度。进修完成前，学校根据评价方法，并征求进修企业建议，票挑选出有优秀见习生进行夸奖和奖赏。

汇报工作进修成效座谈会，共享资源进修期内的历经和理解。学校、进修企业协同对进修考试成绩进行点评确定，列于学生平时成绩，对不及格未作授于毕业证。3.进修考评“四相叠”学生进修管理的最终目地是为学生的幸福人生奠基石。因而，学校的进修考评相叠学生“坚强”的品性、“激情”的心理状态、“体面地”的中低收入和“有所为”的工作能力四个层面，期待为区域经济发展转型发展运输德智体美全面的发展的技术性技能人才。

在进修管理全过程中，一直果断把“以德育人”做为重要环节，搭建全过程教书育人、多方位教书育人。一是推动学生竖起精确的人生观、人生价值观和价值观念，“坚强”为人处事，“坚强”做事。二是推动学生组成健全的人格特质，“激情”通过自学，“激情”工作中。三是推动学生竖起精确的就业观和择业观，“体面地”进修，“体面地”中低收入。

四是推动学生大大的提高专业能力，提高技术专业水准，诚实守信“有所为”，经典励志成材。根据进修决策“三环节”、进修管理“五阶段”和进修考评“四相叠”，组成了具有与众不同“立信”特点的“三段五环四扣起来”进修管理新模式（图3），提高了学校高品质、高质量发展趋势。图3 “三段五环四扣起来”进修管理新模式二、具体办法1.加强的机构保证 学校依次宣布创立了学生进修工作中领导组和工作中工作组，创立课堂教学实践活动优货多确立承担管理学生进修工作中。

进修前，学校贤把進口大关，用心优选运营合理合法、管理标准、机器设备完善、信誉度不错的企业参与学生进修工作中。入岗前，学校、进修企业、学生（父母）签署三方协议，依规保证 学生的公民基本权利。学校决策恪尽职守的进修具体指导老师，企业决策阅历丰富的老师傅和安全系数避免 观念极强的日常生活具体指导老师，全过程具体指导、协同管理。

另外，进修学生创立自身管理组织，加强进修期内通过自学和工作中的独立管理。2.加强经费预算保证 为进一步加强学生进修管理工作中，学校在每一年的经费支出中专业创立了进修管理专项资金，以合乎学生进修管理全过程中校园招聘会的机构、讨论会会务、参观考察会面差旅费、管理教师考核、出色学生夸奖等经费支出。另外，为进一步提高进修经费预算的用以经济效益，学校不断完善经费预算用以管理方法，合理地确保了学生的进修实际效果。3.加强规章制度保证 一是苛刻依照上级领导回绝，执行国家教育部等五单位制定的《职业学校学生进修管理规定》等指示精神。

二是严格遵守学校和企业协同制定的相关进修管理各类规章制度，还包含企业返校聘请规章制度、校企合作生三方合作管理规章制度等。三是严格遵守学生进修管理各类方法，还包含学生顶岗实习进修管理方法、安全系数紧急事件应急管理方法、进修考试成绩考核细则等。4.加强安全系数保证 安全系数事无大小。

学校多种渠道加强学生安全系数文化教育。转到进修企业时，回绝企业对进修学生进行安全系数防潮科技知识、职位安全操作规程学习培训并进行考评。进修期内，决策专职人员跟踪学生安全系数管理。

另外，学校回绝企业健全本企业生产制造安全系数负责制，执行涉及到规范、规章制度和安全操作规程，制定抢险救援应急预案。建立学生进修强制保险规章制度，学校为学生售卖车祸事故、病症保险的好处，企业为学生售卖高职院校见习生责任保险或员工团体意外险。三、经济效益与反应（一）全国技能大赛成绩卓著学校在全体人员学生平时进修实践的基本上，优选不具有专业能力产品研发发展潜力的学生参加全国各地各个各种比赛。

以比赛促学，以赛强技，训赛结合，提升 了进修实践实际效果。近些年，学校的机构学生参加全国各地高职院校全国技能大赛，总共获得一等奖43个、二等奖43个、三等奖25个，倒数十年斩获重庆市访问团参加全国大赛金牌榜和总成绩榜2个第一名。机械类专业学生陈巧（图4）、刘世忠各自于二零一四年、二0一二年参加国家人社部等六部委的机构的全国各地数控机床全国技能大赛，陈巧得到 老师组全国冠军，并喜获“全国各地技术能手”（图5），刘世忠得到 学生组第三名，两个人现场被中国工程物理研究院选任为全额的拨款机关事业单位月员工。

汽车专业全国技能大赛获奖学生赵云、王五义、崔发相乘依次被重庆公立中职学校学校选任为月职工。轿车喷漆新项目获奖选手宾洪镇凭着体质的专业能力，在家乡合川设立了汽车修理厂并担任场长，年薪五十万元之上。电子计算机新项目获奖选手包镇源毕业之后设立了四家店主要从事电信业务业务流程，月盈利数万元的。

图4 机械类专业优秀大学毕业生陈巧图5 全国各地技术能手光荣称号（二）中低收入品质大幅度提升 学校每一年2000多大学毕业生，多次重复使用就业100%，稳定就业92.5%，专业对口就业88.6%，90%之上中低收入于全球500强劲和地区主导产业。学校依次获得“全国各地商业服务与服务行业校企合作办学与人才的培养优秀学校”、 “重庆高职院校校企合作办学办校技术设备企业”等殊荣13项。学生刘莞、唐君贤、刘琼莲因为在重庆市政府进修期内展示出优异，被优选到国务院工作中（图6），沦落全额的拨款机关事业单位月员工。学生雷於在啄木鸟电气公司进修后，现担任业务经理。

学生郑素菊进修后，依次在重庆市海坤医用仪器有限责任公司、英国索诺声企业主要从事财务经理工作中，现如今已挤身盈利年薪百万的白领队伍。图6 刘莞、唐君贤、刘琼莲被优选到国务院工作中（三）自主创业典型事例层出不穷学校大力支持我国“全民创业、大家艺术创意”力挺，将创新创业教育带到教育科研整个过程，按时邀成功企业家、优秀大学毕业生为学生保证课后辅导汇报，学生自主创业激情和自主创业工作能力进一步提高。邓强，2012级电子专业学生，在沙坪坝区进家电修理店，年薪三十万元之上。

唐显丹，2013级幼儿教育技术专业学生，在四川省大竹县开创艳艳幼稚园，现阶段在园儿童300余名。刘颖，2014级广告设计技术专业学生，创立静鸿装饰设计有限责任公司，年销售额约三百万元之上。

冉旭，2011级财经专业学生，现阶段自身运营一家科技有限公司和一家办公室家具企业，年销售额约六百万元。类似之上那样成功自主创业的学生，在我院大学毕业生中占据比近10%。

（四）进修管理理论基础研究合理地第一时间进修实践活动中，铸就理论基础研究。近些年，学校的机构图书发行了《低收入与创业指导》教材内容，改动了《学生茁壮导航系统手册》、《企业员工手册》（图7），参与了《中职学校班级企业化管理研究》、《中等职业教育工学融合人才培养策略研究》等 69项国家、城区级课题研究，依次在《中国职业技术教育》等杂志期刊上公布发布涉及到毕业论文124篇（图8）。图7 学员进修职业指导教材内容图8 学员进修战略管理科研成果四、发展方向转到新时期，老百姓幸福生活务必日渐广泛，对职业教育构造和品质明确指出了重做更高的回绝。

走向未来，院校一是以习近平新时期社会主义民主社会主义社会观念为具体指导，完备职业教育和企业培训体系，推进产教融合、校企合作办学；二是以习近平总书记在2018年全国各地教育大会的重要讲话为具体指导，果断办好群众满意的职业教育；三是缓解创设当代职业教育管理体系，更进一步完备人才的培养方式，加强进修管理方法；四是适应能力信息化管理发展趋向和回绝，更进一步完备进修管理方法信息化平台。

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