今年，与高职人口老龄化的乘法同步进行的是除法——上海首次试验的五年一贯制职业大学今年9月招收，低于投资控制分数线与中高职全线相同，均为325分。与高职人口老龄化的14所学校参加不同，新考试只在上海电子信息职业技术学院和震旦职业学院两所学校开展。五年来在一所学校的扎根培养，不利于学生的技能体系繁荣吗？这种新模式与高职人口老龄化一起，成为现代职业教育体系发展的新探索。中高职全线贯通5年(32)、中职-应用于本科全线贯通7年(3氪4)……近年来，上海职业教育立交桥更长。

最近的统计数据显示，市内74%的中等职业学校全面贯通专业，全面贯通专业点占专业总数的35%，每年全面贯通招生人数占总人数的25.6%，可行性构成中等职业-高等职业-应用于本科-专业学位研究生的横向原始培养体系。一个时间脉络显示，2010年，市开设中高职全线贯通试验，然后扩大试验。四年后，中本全线贯通试验进入第一步。

在此基础上，上海在职业教育长周期培养过程中，进一步努力，探索前进五年一贯制职业大学建设，进一步优化和完善技术技能人才贯穿培养机制。五年一贯制的培养，对学生来说，减少了升学选项。简而言之，参加考试，录取职业大学后，如果能超过分数线，就能成为定大专生，通过5年的自学往返梦想。

对于办学来说，更像一种除法——如果中高职全线贯通培本是中低职业学校联合前进的双重主体模式，与单一主体学校相比，没有一些交流管理问题的五年制职业学校将全线培训主体从两个增加到一个，有助于一体化设计和实施人才培训方案。今年9月，上海电子信息职业技术学院应用于电子技术、通信技术、计算机网络技术、信息安全和管理等4个专业招生5年一贯培养学生320人，前3年在闵行区校区，后2年在奉贤区校区。学院党委副书记、院长杨秀英说:五年一贯制学校建设，两个学段之间更加正确融合，建立更科学的高级技术技能人才培养拒绝的长期育人机制。

在入学顺序中，中等职业学校提前批准入学，按中本全线入学，五年一贯制和中高职全线入学入学，最后自律招生入学顺序展开。对于五年一贯制和中高职全线贯通的入学，根据问题填写的五年一贯制和中高职全线贯通志愿者，按照分数优先、志愿者、一次投票的平行志愿者原则投票入学。

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