“双驱四驱”拓张以德育人结果实山东安丘职业中专学校　学校简述：安丘市职业中专学校位于在山东安丘市漂亮的青云河畔，开创于1982年，1993年创立潍坊市机械工程学校，是国家级关键岗位学校、国家改革发展样版学校和山东样版学校。学校占地378亩，总建筑面积10万平方。

教职员工338人，在校学生452五人，开设机电工程、数控机床、电子器件等13个技术专业，在其中国家先进校关键基本建设技术专业4个，省特点知名品牌技术专业3个，潍坊市特点知名品牌技术专业五个。学校办校特点在央视、《中国教育报》焦点新闻，中国青年网、人民日报网、新浪网等好几家新闻媒体上报道；国家教育部职成司、全国各地机械设备行指委、教育厅等上级部门依次返校调研指导；安徽省、湖北省、浙江省、云南省、深圳市、青岛市黄岛区、烟台市等跨省同行业数次返校参观考察沟通交流，充分运用了全力的样版和正确引导具有。

品德教育是学校文化教育的生命，是学生快乐成长和学校工作中的保证。很多年来，安丘市职业中专学校果断以民为本、品德教育以定、工作能力但求、全面的发展的教书育人核心理念，贯彻落实国家教育部《中等职业学校德育大纲》，伴着国家先进校和省先进校开创工作中的车风，科学研究整体规划、积极推进，在学生品德教育管理工作上得到 了一定提升和经济效益。一、管理总体状况学生品德教育管理是中职学校学校工作中的关键和难点。

学校抓牢二级先进校基本建设机会，以党风廉政建设为统率，以立业树杆人为因素显而易见，使学生品德教育管理工作中在管理中提升，从提升中提升。对于中职生文化教育的现况和多元性，历经两年的探索和实践活动中，学校全方位创设起了以“职业素质和信息化规划”为“双驱”，以“学校、家中、社会发展、公司”为“推动力”，以“提升 学生管理”为“关键”的“双驱四驱一关键”德育教育管理体系。学校制定推行了《教学系部管理考核办法》《学生管理规定》等一系列适合学校校情的学生管理管理制度，刊印了《学生茁壮指导手册》，还包含了综合性、规章制度、安全系数、实例等好几个成效內容，涵盖了鼓励奖罚、考核制度等好几个管理层面。学校偏重于校园内文化育人，根据全体师生征询、评选、社会发展参与等方法，凝练组成校风校训等学校文化，学生既是学校文化基本建设的行为主体，也是学校文化的既得利益者。

学校全力的机构学生广泛参与全国各地文明行为风彩竞赛，积极开展绚丽多彩的学生课外活动，根据开设职业素质专题讲座学习培训、开创云校通学生管理服务平台、推行评星优秀班级评选、创立校园内模拟仿真法院等品德教育阵营和点评方法的艺术创意，提高学生平时习惯养成的教育和综合素养的提升。学校以国样版和省先进校基本建设为突破口，德育教育整体规划科学研究、的机构保证、推行全方位、保证 强有力。干了五年一整体规划、一年一方案。以先进校基本建设设计任务书为具体指导，每一项学生管理內容都是有实际的施工进度和时间范围，确保既定目标落地式推行。

学校宣布创立以校领导为组长的德育教育领导组，建立起“一主线任务四辅线”的多层面品德教育网络体系结构，组成全体人员教书育人多方位管理的工作中布局。学校在品德教育管理推行全过程中，规章制度完善、主题鲜明、点评艺术创意、管理细腻。全部学生管理规章制度聚集成《明理立业，行知天下》学生强健具体指导指南，正确引导学生成年人成材。

品德教育超越于德育课、模拟仿真法院、父母会、家长委员会、新生军训、国旗下讲话、亲子教育汇报、主题班会教案、青春期教育、法纪安全系数标准月暨新生开学教学活动、文明行为风彩比赛和各类专题党课主题活动等各个领域。制定推行了《学生综合素质评价方案实施细则》，学生综合素养点评汇报与“云校通”学生管理服务平台有机化学结合，搭建了互联网大数据管理。三级监督（院级、部室、院系）体制和学生管理自治权管理体系，搭建了学生管理的无间隙、无空缺、不间断，通告全方位，清查立即。

为提高学生全方位身心健康发展趋势，学校根据完善“阳光驿站”心理辅导管理中心基本建设，按时举办青春期教育专题讲座，提高了学生的个人素质。根据完善职业素质培训学校基本建设，加强了学生职业发展文化教育和职业素质培养，学生任劳任怨、办事勤奋工作，岗位适应力明显提高，德育教育成效明显。学校在的组织结构、组织建设、管理团队、文化教育设备、管理经费预算等层面给予强有力保证 ，确保学生管理工作中的强有力前行和总体目标搭建。二、管理特点艺术创意(一)管理方法：行政部门管理用“钉钉打卡”，学生管理“云校通”信息时代召唤管理的智能化，学校胆大艺术创意，以“互联网技术 ”为方式，与大型企业协作，人性化自定行政部门管理协同办公系统--钉钉打卡；结合弟兄学校优点資源，协同产品研发了“云校通”学生班级管理共治服务平台。

在学校“行政部门管理用钉钉打卡、学生管理云校通”已沦落学生管理的的共识和常态化。根据钉钉办公手机软件，该校搭建了互联网办公协同，现阶段学校98%之上的审批依然务必面审，每天监督、文书时光、平时考勤管理等，所有能够在PC尾端、手机上尾端即时搭建。

不管在学校還是出差独自一人，管理工作人员可随时，跨过时光对相关事宜进行比较慢请示报告应急处置乃至秒下款，协同办公、管理高效率搭建了史无前例的更加方便。云校通服务平台的落变成管理者打开了全新的管理局势。

如今的学生管理中，任课教师下课时必须用注册微信学生的值岗及课堂教学展示出，生活老师则在微信里对学生的寝室日常生活进行点评。变化了过去科任教师只要放学后、寝室管理员只要申请注册、信息内容没法共享的局势。

此外，云校通还为父母设定了账户，父母在微信里比较简单的网页页面才可随时随地查看小孩的放学后、工作考試、寝室日常生活等状况。云校通服务平台不仅激发课堂教学工作人员参与到管理中，还运用父母关注小孩强健的迫切心理状态和微信功能于的普及化，非常大激发了父母参与管理的主动性，使多方面参与组成了文化教育的强悍协力，变化了过去教导主任独自一人大力开展工作中的被动局面。

云校通管理服务平台以其便捷、高效率、数据信息积累、客观事物等特性，使学生在学校展示出随时随地查看、场景随时随地再现，搭建了学生管理的权威性和合理性，沦落对学生惩罚震慑和教育规划的合理地方式。云校通管理服务平台的数据信息动态性共享，提高了全体人员管理和家校共育；互联网大数据积累也沦落学校管理管理决策的一个重要环节。（二）培养方式：创设起中职生岗位学生核心素养教书育人管理体系根据与公司很多年的紧密配合和掌握怅恨久之企业调研，大家寻找一个不争的事实：现代企业青睐职工的专业能力，但更为高度重视职工的工作责任心、岗位信心、意志力等职业素质。从当今中低收入销售市场看，中职学校大学毕业生不会有一定水平的素质缺点，而职业素质代表着根据基本的文化教育没法顺利完成。

学校自二零一零年刚开始探索推行岗位学生核心素养实践活动中科学研究，根据掌握调查，依据公司用工市场的需求，制定了《职业核心素养育人方案》，确定课程设置、教学大纲和教学工作计划，建立起了“175”（以“一个精神实质、七个习惯、五种能力”为关键）品德教育课程设置，另外设备产品研发了云服务平台及素质小助手，基本建设了在线课程資源。学校于二零一五年10月宣布创立岗位学生核心素养培训学校，组成了更加完善的岗位学生核心素养教书育人管理体系。每一年对全部在学校学生进行职业素质轮流培训，早就拒不接受学习培训大学毕业的学生，超出了德技并修的培养计划，工作中体现出有体质的职业素质，备受用人公司称赞。

应当地公司的强烈建议，自17年始，学校为本地公司大力开展了2600余人次员工职业素质学习培训。3.品德教育阵营：艺术创意三大品德教育主战场基本建设学校关键艺术创意推行了“一会一庭一中心”、“手机上牢房”、“学生社团活动”三层面的品德教育阵地建设，在学生品德教育管理中充分运用了全力具有，登陆密码了当今众多中职学校学校应对的共性问题。“一会一庭一中心”即人民调解联合会、模拟仿真法院、心理辅导管理中心。中职学校学校学生很更非常容易再次出现对立面，解决困难很差很有可能会降低为班级管理对立面乃至社会发展对立面。

我院的做法不仅把对立面解决困难于盛行情况，并且使学生拒不接受了深刻的印象的法制安全教育和法律法规感受。学校的这一做法得到 了司法局的抵制，学校早就有8位老师历经司法所学习培训得到 了人民调解员证。

针对调解联合会的具有，学校的律师顾问感触颇深：“三年前我不久担任学校律师顾问时，一年就跑完后五六次人民法院。而自打创立了调解室，没一起恶性事件务必不回头司法程序了。”调解联合会还创立了模拟仿真法院，实景拍摄展现出邢事、民事诉讼、行政部门审理及诉讼等主题活动，实际法院中该有的人物角色一应俱全，都由学校法律法规社团活动的学生亲自模拟仿真。

每每九月开学季，学校模拟仿真法院都是会在全体师生眼前“公开审判”。这一举动一方面加强了学生的法律意识，另一方面也激发起学生自学法律科技知识、保证 本身利益的激情。学生用以手机上是时下各院校比较头疼和心寒的难题。

智能机对学生而言是一把双刃刀，学生有可能由于自制力差而沉溺于互联网游戏、耽搁课业，另外假如用好啦它，又能为学生获得便捷的教育资源和科技知识。因而，具体指导学生怎样精确用以手机上是学校担起的义务与出任。学校在手机用以管理全过程中，结合职业学校生特性，根据多方面调查，家长委员会、老师意味着、学生意味着参与，制定了《校园内用于手机的管理规定》、《手机监狱管理办法》等规章制度。

学生违反规定用以手机上，手机上就得入“牢房”，“手机上牢房”采行两层管理即“一门双锁”，仅有双锁另外合上“手机上牢房”才可以开启。学校的手机上牢房做法提升了手机上管理的短板，这类做法学生拒不接受、父母认可、社会发展接受。学校偏重于学生社团活动基本建设，目前专业能力社团活动和艺体类社团活动共二十六个。

社团活动不但帮助学生扩大学校生活，培养身心健康乐趣，提高综合素养，依据技术专业特性还能拓宽课堂教学，拓展技术性专业技能。在社团活动基本建设中，一是经常邀权威专家名人返校具体指导。

名人的见识和技术专业水平对学生的危害非同一般，非常大勾起了社团活动学生的上进心和好奇心；二是举办社团活动著作交易会。在学校，有著作展现出的社团活动（制作工艺社团活动、专业能力社团活动）每一年都举办交易会，交易会上学生的著作抢售一空，磨炼了学生的自主创业观念和营销推广专业技能，搭建了学生使用价值的认可和激情。三、管理工作中经济效益（一）“双驱四驱一关键”工作方案合理地经营以“职业素质和信息化规划”为“双驱”，以“学校、家中、社会发展、公司”为“推动力”，以“提升 学生管理”为“关键”的“双驱四驱一关键”工作方案，在学校已经营成熟。

该体制使全体人员管理、家校共育找寻了新的突破口，搭建了学生管理的信息化管理、数字化、智能化系统，解决困难了学生德技双休日难点，提升了中职学校学生管理的短板，超出了学生管理源头治理的总体目标，沦落学校搭建以德育人办学特色的最重要支撑点。（二）学生综合素养进一步提高在学校学生习惯性教育、讲文明树新风、科技知识专业技能在逐步完善和提升 ，学生违法乱纪特别是在是非常涉嫌严重违纪頻率大幅降低。2018年学生违纪处分亲率2.3%，较三年前升高9.3个点；后进生转化率提高6个点。

2016级学生张瑜，从极端化放肆到绮丽往前，本地新闻媒体将她的强健和更改小故事摄制成纪实片《转变茁壮记》，在老师学生中引起了广泛危害。学生乐于助人、拾金不昧、好人好事事迹五花八门。每一年有几十名同学们被授予省级三好学生、出色学生党员干部头衔。学生德技同修，教书育人品质进一步提高。

学校频繁举办职业教育行业最低标准的比赛—全国各地全国技能大赛和领域比赛，在国赛中喜获19金5银5铜。山东省电商、京东商城、阿里巴巴网等公司在学校创立电子商务优秀人才培训中心，切实打造山东中职学校学校电子商务培训“管理中心产业基地”。电商专业在初次“双十一”宣传广告主题活动中，趁势顺利完成成交额10.三亿元，得到 了傲人销售业绩。

学校每一年为本地公司运输高层次人才1500余名，优秀大学毕业生贾树庆，凭本身不错的专业能力评为为党的十九大意味着，沦落中职学校大学毕业生和当代青年的引以为豪。（三）比较丰富实践活动中提高基础理论成效大大的提升学校学生管理信息化管理被潍坊市教育部门项目立项为今年全局性课题研究，《基于“云校通”平台的中职生综合素养评价研究与实践中》早就论文开题；《基于企业市场需求和可持续发展的职业核心素养育人体系的建构与实践中》得到 湖北省教育教学成果一等奖；在《教育》《教育学》《素质教育》等国家、省级刊物发表管理科学研究毕业论文5篇；《中国教育报》焦点新闻对学校品德教育做法进行了报道和评价。

（四）特点办校充分运用全力样版正确引导具有近些年，学校办校特点在央视、中国青年网、人民日报网等顶尖新闻媒体进行了报道；国家教育部职成司、全国各地机械设备行指委、教育厅等上级部门依次返校调研指导；中国各省，从安徽亳州、阜阳、曲靖、浙江省、深圳市等全国各地同行业到济宁市高等职业教育千人采访团等本省几十家高职院校，返校沟通交流学生管理方法和方式，充分运用了不错的样版铸就具有。一枝独秀并不是春，大家期待根据沟通交流互鉴，展现出的是高等职业教育百花争艳春满园。《国家职业教育改革实施方案》实际了新时期高等职业教育的统筹规划和工程施工宏伟蓝图，没岗位教育信息化就没教育信息化，岗位教育信息化回绝学生管理工作中的艺术创意和智能化。学生管理工作中任重道远，在贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的强劲车风下，在省先进校基本建设的最重要机会下，学校将凭着资源优势和优点資源，更进一步登陆密码难点，艺术创意管理，提高学生品德教育管理再作提升 ，为提高社会经济发展趋势和提高国家竞争能力全力做好高品质人力资源烘托。

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