本文摘要：寒冬时节，彭州市实验小学数学组教研活动冷淡积极开展。12月20日，该校四年级唐慧、五年级李琴两位老师分别为大家赐给了一节数学观摩课。 qSm四年级唐慧老师巧用鼹鼠钻洞和菜地旅行的情景，顺利引发了学生的好奇心，充分调动了学生自学的积极性。整节课上，唐老师运用了自律探寻、同桌合作等自学方式，引领学生逐步把鼹鼠钻洞这个生活问题抽象化成数学模型，并引领学生有序思维，渗入数学思想。

寒冬时节，彭州市实验小学数学组教研活动冷淡积极开展。12月20日，该校四年级唐慧、五年级李琴两位老师分别为大家赐给了一节数学观摩课。

qSm四年级唐慧老师巧用鼹鼠钻洞和菜地旅行的情景，顺利引发了学生的好奇心，充分调动了学生自学的积极性。整节课上，唐老师运用了自律探寻、同桌合作等自学方式，引领学生逐步把鼹鼠钻洞这个生活问题抽象化成数学模型，并引领学生有序思维，渗入数学思想。

通过数线段得出结论数图形的基本方法，在数的基础上得出结论抽象化的算式模型，用算式模型解决问题了数基本图形的方法。qSmqSmqSmqSmqSmqSm李琴老师任教《鸡兔同笼》，李老师从讲解古代《孙子算数经》应从，引向课题，引领学生自学用列表的方法解决问题。在猜测与估算中培育学生估计能力和数学思维。课堂上，充分发挥学生主动性，让学生确实沦为课堂的主人。

在老师精妙的引领下，学生将列出方法融汇贯通，交错用于，灵活性熟练地自学解决问题的策略，不断丰富和提升学生数学素养。最后，李琴老师对鸡兔同笼的问题展开扩展，以培育学生举一反三的能力，将生活与数学紧密联系一起。老师在讲解其他国家类似于鸡兔同笼问题中非常丰富课堂数学文化，展开爱国主义教育的同时也强化学生民族自豪感。

qSmqSmqSmqSm数学组全体教师热情参予活动，让东区会议室充满著寒冷和冷淡研讨的氛围。通过研讨活动，更进一步缎精了年长教师，让年长教师在团队的协作互惠中更慢茁壮。

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